记者
柳书琪编辑
江敏1
“今天也要好好学习、多多‘投食’哦。”这是B站UP主葉子先生酱（下称叶子）最喜欢的开场白。每周五和周六晚上，叶子会花一个半小时做直播课。她总会精心打扮一番，有时戴大蝴蝶结，有时夹小熊发卡。
这位看上去热爱ACG（即动画、漫画、游戏）文化的少女，其实是位日语老师。她在视频弹幕网站哔哩哔哩（下称B站）拥有40.3万粉丝，课程视频总播放量超过万。
在以二次元、ACG文化为主导的B站，形成了一股学习风潮。官方数据显示，过去一年已有万人在B站学习，人数是年高考学生的2倍。
用户变UP主
从ACG社区培养出正经的学习氛围，这个转变让B站自己都有些意外。
B站最早是一个基于兴趣爱好分享的社区，聚集了大量热爱ACG文化的年轻人。年第一季度财报显示，B站月活用户达到1.01亿，日活用户数量余万人。其中，18-35岁用户占比达到78%。
这群用户兴趣颇为广泛，在B站形成约多个垂直兴趣圈层，学习类视频也在悄然崛起。从中小学生学科辅导，到外语、考研、考公培训，再到各类软件、乐器、编程语言教程，B站成为不少年轻人获取知识的在线课堂。
长期“泡”在鬼畜区和电竞直播区的周琳（化名）告诉界面教育，她当初想从自动化专业跨界证券领域时，第一反应就是在B站搜索学习资源。“这里资源很丰富，我已将它当作搜索引擎使用。”她说。
弹幕文化也给用户的学习体验带来趣味感。在B站上完整套考研政治课的姜杉（化名）称：“一个人上课挺无聊的，时不时有弹幕会调节一下气氛。”弹幕虽然不是B站独创，但姜杉认为B站平台的弹幕更为有趣，评论质量也高。
这些20岁左右的B站重度用户自发组建了学习社区。他们是观众，也可能摇身一变成为贡献原创内容的学习UP主。
叶子本就是B站的重度使用者，每天中午会伴着平台里的视频吃饭。年叶子从老东家沪江网校离职，凭借在业内积累的人气，她收到不少平台机构抛来的橄榄枝。但机构对签约教师有更新频率、广告宣传上的约束。权衡之下，叶子放弃稳定收入，选择在B站自主运营。“从草根博主做起，更自在些。”叶子说。
与叶子不同，还在日本留学的UP主Jannchie见齐（下称见齐）并没把在B站教课作为职业，他的“教师生涯”更接近玩票性质。
见齐在B站上曾陆续学过英语、日语和编程等课程，由此也萌生自己做视频的念头。他的成名作是一则展示百年间世界各国GDP如何演变的数据可视化视频，播放量达89.9万。当时评论区里有不少留言询问他视频的制作过程，见齐索性做起数据可视化和编程语言类的教程。
渐渐地，他感受到当老师的巨大成就感：“会有很多人崇拜你，这种感觉挺帅的。”
在B站上，像叶子和见齐这样的学习类UP主不在少数。除专业教师，如司法考试老师罗翔、中学物理老师李永乐、考研老师张雪峰等外，B站上还涌现出一批“野生教师”，如分享学习经验的ElenaLin_青青、提供学习陪伴（又称Studywithme）的Inspirme等。
全能教师
在B站当老师并不简单。尽管叶子此前已有过实战教学经验，但她还是感到B站教授课程的挑战。
据叶子观察，在机构学日语的群体学习目标明确，而点击她视频的用户却很有可能只是随意浏览。由于ACG文化起源于日本，日语相关内容也颇受欢迎，给她的视频带来热度。
为吸引观众，叶子将课程体系分为基础类、考试类，与兴趣类。前两类的视频内容以干货为主，对日语学习者来说是刚需。而兴趣类视频则着重培养课堂氛围，内容以听歌、看日剧、看动漫学日语等为主。
视频制作也是叶子想要精进的部分。她的课程主要以直播为主，时长动辄在一个半小时以上。一个做vlog的朋友告诉她：“太长了，坚持看完很难的。”叶子正在学习如何精简视频，让内容更有设计感。
为留住“闲逛”用户，玩编程的见齐曾想过拍一则“十分钟内写完一个程序”的挑战视频。“短时间内就能写出一套运行的、真正解决一些问题的程序，这对不懂编程的人来说应该会有吸引力。”见齐说。
但拍摄一则视频背后的考量远不止这些。“十分钟是否太长？”、“观众耐性撑不撑得住？”、“什么类型的程序效果更出彩？”等都是见齐得仔细思考的难点。“我得先做一两期看看观众反馈，如果效果不好，这个系列就得放弃了。”
粉丝对UP主们的营业状况更为关键，叶子和见齐都建立了自己的粉丝群。见齐称，他的“同好群”里约有余人，大多
